Главная » Использование технологии тьюторского сопровождения учащихся

Использование технологии тьюторского сопровождения учащихся

Тьюторское сопровождение в ОДОД — это особый вид педагогического взаимодействия, основанный на сопровождении индивидуальной программы развития учащегося, обеспечивающий эффективное и качественное взаимодействие по реализации образовательной программы.

Работа с талантливыми детьми в ГБОУ школе № 297

«Таланты трудно распознать,
Не всякий может в них поверить.
Таланты надо воспитать,
Их надо развивать, в них верить.
Простую истину признать,
Сумеет всякий… кто понятлив:
Таланты может воспитать
Учитель, если сам талантлив.»

В тьюторском сопровождении учащихся ОДОД в условиях взаимодействия общего и дополнительного образования особое значение уделяется содержанию деятельности педагога—психолога в ОДОД в аспекте реализации моделей успешного развития образовательных технологий. Совместно с ним разработано анкетирование учащихся и их родителей (законных представителей).

Мониторинг уровня удовлетворенности родителей качеством дополнительного образования в ГБОУ школе № 297

Удовлетворенность качеством образовательной деятельности учреждения ГБОУ школы № 297 Пушкинского района Санкт-Петербурга.

Наши достижения. Достижения учащихся творческих объединений ОДОД ГБОУ школы № 297.

Официальная страница Муниципального образования посёлок Шушары Пушкинского района Санкт-Петербурга в социальной сети ВКонтакте с награждением учащихся ОДОД ГБОУ школы № 297.

«Как привлечь учащихся к творческому процессу». Опыт работы педагога ОДОД, педагога-тьютора ГБОУ школы № 297, наставника победителя Всероссийской Олимпиады школьников 2021 г.